一、基本情况：
美国高中生，18岁，中美混血，在美长大，母语英语。家庭无汉语使用环境，凭幼时数次来北京姥姥家习得汉语基础口语及听力，能与中国人进行简单日常交流。
不知拼音，不会读写，汉字认识10个以内。但通过听说养成一定语感，在结构方面没有大问题。现与七旬姥姥住在一起，姥姥会注音字母但不会汉语拼音；姐姐在北外学汉语，一周回来一次。她有时去那里小住。
二、学习目的和现有条件：打算上中国传媒大学的本科，被要求考HSK五级。准备参加4月20日的HSK网考.
可用时间：2月末、3月一整月。每天两到三个小时。可用工具：有笔记本可带来学习用（稍后带《汉语教程》初级）。
三、教学计划：
1.拼音先行，用《汉语拼音方案》教会全部声、韵、调；以电脑敲字（搜狗输入法）为练习、复习的主要手段。
2.汉字学习认写分开，先认后写，以认为主。
四、进程：
第一天：
    学习、掌握拼音，边听老师说，边用在电脑敲汉字组句子（不超过十个字），强调拼对才能打出正确的句子句后标注英语。认字，但不要求写和记。
第二天：
    复习拼音。问题很多——总是将其与英文字母音相混，如i总拼为ai；顺序读声母，记得住，但打乱就错，特别是z,c,zh,ch；韵母问题更多，an、en不分……声调能对三分之一。
    用电脑打了十几个句子，有英文注解；以“口”、“女”为偏旁，写了十几张纸片的汉字词，做“找词组句”，还有“是”、“不”等。
目标：加深对汉字字音、字形的熟悉，巩固音形义三结合。
第三天：
    复习汉语拼音，还有记不住的。增加“人”组汉字，共有30余个字，加长“找词组句”——七八个字。
留作业打20个句子，看汉字卡片认字。
第四天
    带初级《汉语教程》。做上面的拼音练习，学习第一课，增加了生字“太”、“忙”、“呢”及家庭成员称呼的汉字。
    周末练习不错，记字比记汉语拼音快。又做“找字组句”，速度快多了。可认出30以上汉字。
    作业是20个打出来的句子。有因拼音不对而出现字不对，而且还看不出来，如“我”，总是用wa拼，出来的是“挖”，且不止一个。
第五天
    结束前整理卡片，70个汉字，58个词语；拼音仍有问题：顺着表儿念没大问题；进入句子拼写就出错。
第六天
    复习已学的，新学13个汉字。
第七天
    打多句练习，满两页，打印带回找人念，再打，一句句确认对错。
第八天 
    做新HSK真题二级卷一，带有图画和拼音，除“妻子”一词不懂外，其余全对。
第九天
    做HSK第二级卷二，除“丈夫”一词不懂外，全对。开始教汉字“八大笔画”，并练习。
第十天
    做HSK第二级卷三，全对。学新字、新词（按课本走）。要求写生字10个，每个10遍。
第十一天、第十二天
    共五小时。复习并分别做卷四、卷五，基本全对。
第十三、十四、十五天
    开始做HSK第三级，两小时完成一套题，听力80%对，阅读20%对。但只能这样硬着头皮坚持下去。
第十六天
    先玩卡片，组句，无问题；然后打开电脑敲句子，A4纸两页，基本上用了已学过的字，不过拼音还须提醒；做HSK三级第三套，听力基本无问题，阅读中甚至有两次把句子完整地认下来，读出来了！
有些选择题用排除法也对了，有些生猜，也对了。
    小结偏旁：口、女、氵、疒、饣、艹、亻、犭、宀、纟。至少有10个。看偏旁猜意思，在她这里十分有效。
第十七、十八天
    第一次做HSK四级题，听力无图，组句有图，其它与三级相似，但句子变长，词语更生，完全靠蒙了。没做完。
    来学校的路上看到路边小店玻璃窗上贴着“卖雨伞”，认出并明白意思，很兴奋。
第十九天
    做完上次的题，边做边教选择方法；学《汉语教程》新课；学记新卡片、卡片组句；检查写字作业，纠错；带写今天的汉字作业。
    快结束时统计：识字200，学词180以上。知道且能用来猜字义的部首有：亻、女、氵艹、冫、宀、扌、犭、疒、口、饣、纟、辶、门、钅，共15个。
小结：
    1.拼音做拐棍儿，利用电脑拼音输入汉字——搜狗输入法基本保证了句中汉字的正确。边打边练习、巩固拼音，熟悉汉字，增强信心。
    2.偏旁部首的语义联想作用；结合象形（雨伞）、指事（上下）、会意（偏旁部首）字讲造字原理，提高兴趣，帮助记忆。
    3.卡片记字、卡片游戏。从两张卡1+1组词，到多张卡组成短语、句子，从简单句到复杂句。
    4.以做考试卷子带动学习，经常用她自己取得的成功和进步鼓励她，保持学习积极性。
    5.汉字学习坚持“先认后写”、“认写分开”的原则——不同于“先语后文”，亦非“语文同步”。

本文转自：萍踪

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