对于我来说，这是一个不一样的夏天。在这个夏天，我又认识一帮兄弟姐妹。虽然只有一个多月的相处时间，但是却让我们学会了成长。一个月前，我报名学习了对外汉语，简称ICA. 对外汉语，顾名思义，是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。
 在学习期间，我们认识了王老师、左左老师、刘老师。三个老师都有自己的特点。王老师幽默、刘老师温柔、左左老师有着和我们一样的孩子气息。在这一个月的学习时间里，我们经常劳逸结合，虽然一上课就是一整天，但是有老师们的陪伴,我们却不曾感到劳累。学习虽然是痛苦的，但是我们也可以从中学到快乐。中国是一个文明大国，已经有了五千年的历史，其中的文化可以说是源远流长，博大精深。其文化底蕴也可以说是生生不息，历久弥新。我们作为一个中国人，可以骄傲的说：我自豪。
 对外汉语主要培养我们的交际能力。重点在于对外两个字上。就是我们中国人把汉语知识教授给外国人，让世界上越来越多的人了解中国，走进中国。对外汉语考试分为两个部分：笔试和面试。笔试成绩占40%，面试成绩占60%。笔试考试主要考察文化知识和汉语教学法以及现代汉语知识。
 
在面试训练中，我们主要练习讲课，讲课的时间是不超过15分钟，讲生词和语法。在学习中我明白了许多道理和方法：首先，教外国人汉语，要尽可能的简单与清晰。这与我们中国人从小学习的“语文”是不一样的，我们中国人由于从小就受到中国传统文化的熏陶，很多东西其实一点就知，比如学一首唐诗，在我们看来，很简单，但是由于其他国家与我们国家的文化差异巨大，因而他们学起来比较吃力，一些我们从小就耳熟能详的东西在他们看来却还是很新鲜。如果我们的教学对象比较小反而学起来会更简单，而如果我们的教学对象是一些年轻人，虽然本身已具备了一些中文的基础，但是由于受到几种不同文化的干扰，难免会产生混乱，学习起来会更为困难，因此教学应该尽量的简洁，清晰，而冗长混乱只会让学生对课堂失去兴趣。
　　
　　 其次，对外汉语老师，应该为学生创造出一种轻松，愉快的学习气氛，调动他们学习的积极性和主动性。毕竟由于语言，文化的不同，如果只是讲一些纯理论的东西，即使是本国的学生都不会感兴趣，更何况那些语言文化差异巨大的外国学生？因此，在课堂上可以多一些互动，多一些更为浅显的例子，同时还可以借助多媒体，放一些图片，音乐或者电影，这样可以使课堂变得更加生动，有趣，学生学习起来也会更有兴趣，更有积极性。
　　
　　 第三，在对外汉语的教学中，我们还应该适当的增加中国文化的一些东西，同时为了让学生更容易理解，我们可以通过两国文化的对比，加深学生的理解。因而这也给对外汉语教师提出了更高的要求，对外汉语教师不仅要学习本国的传统文化，而且还要了解其他国家的传统文化。
　　
　　 第四，在教学过程中要让学生学会去朗读，同时我们在讲课的时候一定要注意自己发音标准，语速适中，断句分明。老师发音标准，学生才能学到正确的读音。汉语对于外国学生来说是一门外语，所以，在老师读课文的时候，如果语速过快，他们就会听不懂，很难进行学习。在读课文的时候还应注意在适当的地方断句，这样有助于学生更好的理解句子的意思和结构，从而更快的掌握所要学习的内容。字词的读音很重要，它们的意思更加重要。在讲解字词意思的时候，一定要想方设法让学生真正的理解生词的意思。遇到学生很难理解的生词，可以用肢体语言或者是画出简单的图型等等方法，不管形式如何，关键是要让外国学生理解掌握生词的意思和用法。
　　 
　　其实在教学过程中最重要的就是语速，因为汉语是我们大多数人的母语，所以我们说话的语速可能会相对较快，为了让学生更好的理解，我们要控制好自己的语速。这样我们也在锻炼中提升了自我。最重要的一个环节就是我们对教案的练习。我们每一堂课都练习写教案，这对我们来说是锻炼，也为今后的工作和学习打好了基础。在今后我们要做到：
1、         树立人生目标。
2、         学会交际。
3、         努力完善自己。
虽然我们仅仅只有一个月的相处时间，但是在学习中我学会了坚强，学会了成长。谢谢三个老师对我的栽培，你们是我的良师，也是我的益友。感谢你们在我的成长的道路上给予我力量。今后我也会加倍努力，向着人生目标前进。

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